「見て！」を共有する力、育っていますか？｜共同注意とことばの発達

共同注意とは？

共同注意とは、 「相手と同じものに注目し、その気持ちや興味を共有すること」です。

例えば、お子さまが犬を見つけて指をさしたとします。 そのとき大人が一緒に犬を見ながら、 「ワンワンいたね！」「大きいね！」と声をかけます。

このとき、お子さまと大人は同じものを見ながら、 「見つけたね」「一緒に見ているね」という経験を共有しています。

こうしたやりとりを繰り返す中で、 お子さまは少しずつ、 「自分が見ているものを相手にも伝える」 「相手と気持ちを共有する」という経験を重ねていきます。

共同注意は、ことばの発達にもつながります

お子さまが見ているものに大人が気づき、 そこに言葉を添えることで、 ものとことばが少しずつ結びついていきます。

大人から一方的に言葉を教えるのではなく、 お子さまが興味を持っているものに合わせて言葉を添えることがポイントです。

こうした経験の積み重ねが、

• ことばの理解
• 人への興味
• 相手に伝えようとする気持ち
• やりとりを続ける力
• コミュニケーションの楽しさ

につながっていきます。

「人・もの・自分」をつなぐ三項関係

共同注意を考えるうえで、もう一つ大切なのが 「三項関係」です。

三項関係とは、 「自分」「相手」「もの」の3つがつながった関係のことです。

例えば、お子さまが電車を見つけたときに、 電車を見るだけではなく、 大人の顔を見たり指をさしたりして 「あそこに電車がいるよ」と共有しようとします。

このとき、

• 自分が電車を見ている
• 相手にも見てほしい
• 同じものを一緒に楽しみたい

という関係が生まれています。

お子さまが見つけたものを一緒に見たり、 その気持ちを言葉にして返したりすることで、 人とのやりとりや社会性につながる経験が少しずつ広がっていきます。

ご家庭でできる3つの関わり方

共同注意を育てるために、 特別な教材や難しい練習をする必要はありません。

日常の中で、お子さまが興味を持っているものを 「一緒に楽しむ」ことから始めてみましょう。

「教える」よりも、一緒に楽しむことを大切に

ことばを育てようとすると、 つい「これは何？」「言ってごらん」と お子さまに答えを求めたくなることもあるかもしれません。

もちろん、そうしたやりとりが楽しいお子さまもいます。 しかし、共同注意を育てるときに大切なのは、 正しく答えることではありません。

「見つけたね」 「面白いね」 「一緒に見られたね」

そんな日々の小さな共有の積み重ねが、 お子さまにとって 「人と関わるって楽しい」という経験になります。

そして、その経験がことばやコミュニケーションの成長につながっていきます。

フォレストキッズ川崎教室で大切にしていること

フォレストキッズ川崎教室でも、 お子さまが興味を持ったことや「見てほしい」という気持ちを大切にしながら、 人とのやりとりにつながる支援を行っています。

大人が一方的に課題を進めるのではなく、 お子さまが今何を見ているのか、 何を楽しいと感じているのかに目を向け、 その気持ちを一緒に共有することを大切にしています。

「見て！」 「あった！」 「もう一回！」

そんな小さなやりとり一つひとつが、 ことばやコミュニケーションへとつながる大切な一歩です。